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Avec beaucoup d'humour et une courageuse sincérité, Elizabeth Day s'inspire de ses propres déboires personnels, mais aussi de son célèbre podcast How To Fail qui a vu défiler des célébrités telles que Phoebe Waller-Bridge, Alastair Campbell et David Nicholls, pour nous livrer un puissant manifeste aux accents féministes et s'élever contre les diktats de la perfection. À l'heure des réseaux sociau...(Lire la suite)

"On dit trop souvent d'un élève qu'il échoue parce qu'il n'est pas motivé, alors que, dans la plupart des cas, il n'est pas motivé simplement parce qu'on n'a pas su le faire réussir" (Philippe Meirieu). Transformer la spirale stérile de l'échec en cercle vertueux, telle est la gageure. Cette enquête nous apprend concrètement comment détecter les premiers signes de perte d'intérêt, comment aider e...(Lire la suite)

Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation,  qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaire. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux.En cas de difficulté, certains baissent les bras  et se réfugient dans une attitude de décrochage...(Lire la suite)

Les échecs des winners. Pourquoi les gens célèbres donnent-ils toujours l'impression d'être invincibles ? Se sont-ils déjà plantés lamentablement ? À quelles occasions ont-ils posé le genou à terre, et surtout, comment ont-ils trouvé l'inspiration pour rebondir ? L'argent, le renom et le succès font vite oublier les déconvenues. Pourtant, tous les " gagnants " ont un jour courbé l'échine (échec s...(Lire la suite)

Tester le premier parachute de l'histoire en sautant de la tour Eiffel était-il une bonne idée ? Le Coca-Cola a-t-il été inventé dans une pharmacie du boulevard Haussmann ? Pourquoi Renault n'a-t-il jamais réussi à vendre des voitures aux Etats-Unis ? Qui a pris la première photo de Marylin Monroe ? Combien d'ouvriers sont-ils morts pendant la construction du barrage Hoover ? Dans quel but les co...(Lire la suite)

L'échec scolaire n'existe pas ! / Juliette Speranza

Éditeur : Albin Michel, Impr. CPI Bussière

Et si l'échec scolaire n'était qu'un mensonge ? Quel parent n'a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n'est pas dans le moule », « les maths ce n'est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l'école n'était plus u...(Lire la suite)

Ma lutte de classes / Claudine Fischer

Éditeur : Éditions de l'Observatoire, Impr. Floch

En quarante ans, Claudine Fischer a sauvé de l'échec scolaire des centaines d'enfants en grande difficulté. Son secret ? L'écoute, la confiance, le travail. Témoignage d'une professeure pas comme les autres ! Tous ceux que le système de l'enseignement public rejette, Claudine Fischer les repêche. Qu'ils aient calé en mathématiques, en orthographe, en allemand ou en culture générale, elle fournit ...(Lire la suite)

Faut-il réussir à échouer... pour réussir ? La réussite est-elle un gage de bonheur ? Peut-on forcer son destin ? Quand il survient, l'échec nous invite toujours à une transformation, une évolution. A reprendre le jeu de la vie, et à nous réinventer. Aude de Thuin, entrepreneuse de génie, créatrice visionnaire, a toujours incarné un modèle de réussite éclatante. Toute sa vie elle a pris des risqu...(Lire la suite)

Le livre noir de l'autisme. L'autisme est à la mode : films, séries, articles et reportages donnent l'illusion que cette cause avance dans notre pays. Pourtant, 600 000 autistes et leurs familles rencontrent toujours les mêmes difficultés en matière de prise en charge et d'accès aux soins. Profitant de l'impasse thérapeutique dans laquelle se trouvent ces familles d'enfants autistes et de l'attra...(Lire la suite)

Pour les auteurs, les manquements en matière d'enseignement de la lecture ne sont pas dus à l'utilisation de telle ou telle méthode, mais à des choix pédagogiques plus profonds qui l'ont durablement compromis. Au nom d'une conception idéalisée de la vraie lecture, les aspects pratiques et techniques de cet apprentissage fondamental ont à leurs yeux progressivement été déniés et délégitimés.